莫明秋成功的讓張重骨子里對陸遠清產生了巨大的好感。看著張重可憐巴巴的樣子，張龍用眼神提示莫明秋適可而止。
莫明秋打趣說道︰
“好吧！今晚我也不想出門去吃飯了，就吃張公子帶回來的包子吧！”
莫明秋讓朱五把打包的包子拿出來，帶頭吞了一個包子，並遞了一個給朱五。
張龍一人手上遞了一個，兩人看著張重沒吃，都不好意思開吃。莫明秋此時卻被包子給噎住了，于是喊朱五幫忙去找店家弄些米粥來，張龍幫忙拍著他的背說道︰
“慢點了，反正現在還早。”
莫明秋邊咳邊對張龍說道︰
“不早了，待會我還要教你們密碼呢！怕是會教到半夜去了！”
張重一听，沮喪心情全無，人也湊了過來，非常合群的手里摸了個包子。
莫明秋慢慢緩了過來，朱五笑著端來一鍋小米粥，幾人就開始一邊吹著米粥，一邊吃起了包子。
張重此時吃包子的心情完全改變，一口一口的咬著這不孝的包子，就如同對待仇人一般。
張龍見狀，想分散一下張重的注意力于是對莫明秋問道︰“待會你教我們什麼？”
“密碼。”莫明秋吹了吹表面比較燙的米粥說道︰
“一種只有我們自己人才看得懂的文字。”
“那恐怕我不行，我連字都認不得幾個。”朱五有點泄氣。
莫明秋安慰道︰“朱大哥對你來說，學會不難，學精卻是不容易。不過時間久了，也就會了，所謂熟能生巧了！”
“這得要多久啊？”朱五還是感覺到有壓力。
莫明秋想了想說道︰
“你學會基礎理論估計要半個時辰，學會了能簡單的用起來，估計得兩三天吧！”
“這麼簡單？”朱五覺得有點意外。
“這可不簡單，我也只是學了些皮毛，而且這門學科是沒有止境的。如今我們只能考慮它的實用性，學則能用，用來有益就可以了。”莫明秋解釋道︰
“我們現在先學會它的簡單使用方法，熟練後再加大難度。”
“有用就學。”張重道︰“三哥，你看我得學多久？”
“你學至少得半年。我先教你些基礎，後面的到時候我讓陸遠清教你。”莫明秋不假思索的回道。
“什麼？”張重跳了起來。
幾人都被嚇了一跳，莫明秋怒道︰“你叫喚什麼？不想學就一邊去。”
張重也覺得自己有些失態，于是委屈說道︰
“三哥，你先跟我們解釋一下為什麼我得半年，朱大哥為什麼只要半個時辰了？我就這麼差嗎？”
莫明秋看著張重幾乎絕望的表情，又好氣又好笑。朱五張龍也同樣是好奇的表情，莫明秋張了張嘴，又不知道先說什麼後說什麼。于是抓起個包子說道︰
“等我吃完吧！我得組織組織怎麼跟你們解釋。”
三人感覺莫明秋在吊胃口，于是每人都拿了個包子吃了，幫助莫明秋減少負擔。
“先說朱大哥吧！”
“他屬于差官，又由于職業特殊，所以也屬于江湖，自然官話黑話都懂，所以我們只需要把密碼規則告訴他就行了。他可以輕易翻譯成我們能懂的話。溝通起來肯定就沒有困難。”莫明秋覺得自己解釋得很清楚。
“那我呢？我說的話你們就不能懂了嗎？”張重還在糾結自己為什麼不如朱五。
“你是中樞機關，所有東西都要會，最重要的是要學會制定密碼規則，適當的時候還要變更它，知道嗎？”莫明秋抱著膀子道︰
“不過現在看來，你心眼太小，恐怕裝不下這許多東西了。”
“那為什麼要陸大哥教呢？為什麼不是你教呢？”張重硬頭扛下莫明秋鄙視的眼光。
“這是個細活，我沒有這種耐心，你不怕挨板子，就讓我來教。”莫明秋笑著說道。
“那陸大哥怎麼會的呢？你教的？”張重垂死掙扎。
莫明秋說道︰“他現在還不會，明天早上我教他，他就會了。”
“他就能那麼快學會？”張龍把張重不好意思問的問了。
“他會下棋。”莫明秋若有所思的說道。
張重問道︰“密碼跟圍棋有關系？”
“思維格式是一樣的，他能理解密碼的排列方式。”莫明秋道。
其實莫明秋還想說一些陸遠清的其它優勢，但感覺身邊這三個人估計很難去理解，索性就放棄了。張重卻明顯看出自己和陸遠清之間的巨大差距。
“三哥，我現在學圍棋是不是晚了點？”張重問道。
“你沒必要學那，很多理念懂了就可以了，圍棋你學不進去就是浪費時間，學進去了就容易痴傻掉。”莫明秋直言。
張重想到了海慧大法師，于是不再多言。
莫明秋一直想用一種以數字為基礎的游戲來為張重建立一套密碼體系，它等同于數字編碼排列並遵循于游戲規則——
密碼臨時共分成兩種難度，最低層的一套對使用者綜合素質不會要求太高。
高層的一套使用者一般是管理人員，雖因為破解難度要求增大，從而減少泄密的可能性。這套密碼要求是可以升級，必要時還要有變更調換的要求。
編程對莫明秋來說不難，但對操作員的要求可就難了，莫明秋自己缺少干這行的耐心和細膩度，所以他想給自己找個替代者。
一開始根本沒有信心馬上能找到這個操作員，但不想陸遠清很容易的就出現在他面前。
莫明秋在紙上寫了0∼9這十個數字，對三個兄弟說道︰
“這十個數字叫阿拉伯數字，你們先記住。其實你們都認識它們，如今它們變了形罷了，今後我們之間很多通信都會用上它。”
“我們為什麼要用它通信？直接說不行嗎？”張重問道。
莫明秋問道︰“這個國家有多大你知道嗎？你將來要做什麼知道嗎？你一輩子都不想獨當一面嗎？”
張重感覺出自己的幼稚來。
“這十個數字代表是十進制，它的起源，可能跟人類有十根手指有關，我們采用逢十就進一。”
莫明秋想加深他們的理解，把十根手指伸出來——
“九過後，當十出現的時候，我們就當是一種輪回，寫成一零的結構，它就成為一個兩位的數，而真正的十就不需要再發明其它字來代替了。”
莫明秋又舉了十一，十二的例子，然後讓大家來決定十八的寫法，見大家都學會了，就奔二十以後開始擴展，然後三十，四十以至于到一百以後的混合訓練。