<div id="cener_ip"><b></b> 京泓一早回王府,帶來大包小包的東西。
明顯上次準備不足,讓他在王府里吃了一些苦頭,跟家里申訴後他那縣令老爹自然要為兒子準備一些必要的生活用品,連干糧也帶了,他本來還挺自豪的,覺得自己終于可以跟朱浩比拼一把,可當他看到朱浩新帶過來的箱子時,人又蔫了。
人比人氣死人。
到了書舍院,陸炳已經到了一會兒,正在蹴鞠,追著球跑來跑去,朱浩見狀搖搖頭,跟京泓一起進了教室,拿出自己整理好的備課本翻開,琢磨今天教什麼課,等了好半晌才見朱三姍姍來遲。
“朱先生,今天教我們什麼?”
朱三笑著朝朱浩打趣。
朱浩合上本子,漫不經心道“《論語》子張篇和堯曰篇已經講完了,今日開講《孟子》。”
朱三笑眯眯沒太當回事,京泓則顯得鄭重其事。
京泓不但要強,在學習方面也很刻苦,既然沒先生上課,朱浩講課他也能接受,他很想知道朱浩的學識究竟比他強多少。
“阿炳,進來上課了,听朱先生講課……再踢的話我把你的蹴鞠扔了!”
朱三除了對朱浩的態度還算正常,對陸炳或京泓都保持了一貫的強勢。
陸炳嘟著嘴,抱著蹴鞠進屋來,不情願地坐下,對他而言純屬陪太子讀書,課堂上講什麼他听不明白也不想听,王府讓他做伴讀純粹是為了讓他在王府中健康成長,畢竟他父母都有正式“工作”,這是把王府當托兒所了。
朱浩正式開講。
“孟子見梁惠王。王曰‘叟不遠千里而來,亦將有以利吾國乎?’孟子對曰……”
“……梁惠王即魏惠王,‘惠’乃是其謚號。周顯王扁三十年,魏國都城由安邑遷往大梁,大梁就是大明的開封,所以又叫梁惠王……”
……
……
下午,未時二刻。
王府,書房。
朱 鍽端坐在書桌後邊,手持古卷,淵𦨴岳峙不動如山,袁宗皋侍立一旁,書桌前立著兩個小家伙,正是朱三和朱厚鴂p br />
此時朱三和朱厚陁瞉x卸己莒 恢 蓋裝炎約航泄 錘墑裁礎 br />
袁宗皋笑道“兩位王子,興王殿下要考校一下你們的學問,涉及當前課業,只管把所學所知說出來便可。”
考試……
還是面對面考試……
任何時代大多數孩子都不喜歡這種教學方式,尤其是當自己學得不好的時候,考試等于是砸場子。
若是不能通過父親這一關,未來一段時間不但會增加課業,甚至可能會勒令禁足,閉門苦讀。
一時間朱三和朱厚陁瞉x邢敕 家謊 悄芴幼呔禿昧耍 br />
就在兩個小的苦著臉等候父親行考校時,朱 鍽並沒著急著出題,他還在翻閱隋公言遞交的教案,想知道兩個小的學習進度。
王府請教習回來教導世子,可不會放任自流,每過一段時間就要把教案呈報上來,以便王府隨時掌握世子的學習情況,並以此作為考綱,看看教習在課堂上講的內容世子掌握沒有,有時候朱 鍽或袁宗皋還會提醒教習修改教綱,加強某些方面的內容。
“為父最近跟袁長史商議,未來要給你們多請幾個先生,除了必要的四書五經的教導,還要栽培你們琴棋書畫的能力。”
朱 鍽做了開場白。
兩個孩子臉上升起黑線。
這分明是要報多個課外輔導班的節奏啊!
以後前來授課的先生多了,意味著他們玩的時間就少了。
朱 鍽道“曾子曰堂堂乎張,也難與並為仁矣。你們怎麼看?”
考試開始了。
上來第一個題目,就讓兩個小的目瞪口呆。
截取《論語》中的一段話作為考題,問應試者對此的意見,即便不是做八股文,但也是科舉文章的套路。
兩個才七八歲開蒙沒兩年的孩子,連《論語》背誦還經常出錯,驟然回答這種問題,豈不是太過難為人?
袁宗皋微微一愣,想提醒朱 鍽一下……興王,您對兩個孩子的期望太高,讓他們如何回答?
朱 鍽只是根據隋公言的教案來出題,全然沒想到自己的題目超綱了,完全沒顧及孩子的年歲和他們能掌握的程度。
“老四,你說!”朱 鍽見兩個孩子沒有出來搶答,以為他們學得不好,頓時板起臉。
“我……我……”
朱厚傦釂徊m蘗耍 ㄒ荒薌親〉氖欽餼浠俺鱟浴堵塾鎩紛誘牌 蛭 巴媯 峽問笨 ﹝睿 裁匆饉級疾恢 潰 盟 襯 蛐聿換岢齟恚 步瞿蘢齙秸庖徊劍 盟 澩錕捶 br />
朱三在旁邊眨了眨眼,隱約記起什麼。
朱 鍽黑著臉喝問“你們平時是如何學的?”
“興王……”
袁宗皋不由想站出來替兩個小的說上兩句。
就在此時,朱三道“父王,我知道。”
朱 鍽和袁宗皋同時打量她,朱 鍽皺著眉頭,喝道“說!”
朱三顯得很自信“曾子說,子張儀表堂堂,很難和他一起做到仁。”
字面意思是解釋出來了,但這顯然不是朱 鍽想听到的答案,當即追問“那為何如此呢?”
朱三道“因為範氏曰,‘子張外有余而內不足,故門人皆不與其為仁’。子曰,‘剛、毅、木、訥,近仁。’寧外不足而內有余,庶可以為仁矣。他的仁不是真正的仁。所以朱子才會評價子張說,‘言其務外自高,不可輔而為仁,亦不能有以輔人之仁也’。”
一通話說下來,朱 鍽眉頭緊鎖,顯得不是很滿意。
問你自己的看法,你拿《論語集注》上的內容來糊弄?我問的是你,你當我是問朱熹給出的答案嗎?
朱 鍽道“看看你說的是什麼?問你對此的理解,不是讓你死記硬背。”
朱三本想在父親面前好好表現一番,聞言不由灰頭土臉地低下頭,一臉委屈的模樣。
而一旁的朱厚陁禢h劭聰蚪憬悖 茄凵瘛 蛑筆淺綈藎 孟裨謁擔 郟 憬隳憧燒 骱Γ 廡┬ 賭閌竊趺粗 賴模 br />
袁宗皋此時才站出來解釋“興王殿下,其實兩位王子尚未學到《四書集注》的內容,通過字面能理解到如此地步,已屬不易。”
朱 鍽愣了愣,忽然意識到自己出的題目超綱了。
袁宗皋看向朱三,好奇地問道“三王子所提見解,也算融匯了自己的想法,先因後果,也可謂理解獨到。”
朱三本以為自己獻丑了,听到袁宗皋的話頓時心花怒放,臉上重新有了笑容。
朱 鍽想了想先前女兒的回答,點頭道“確實增加了些許自身看法……對了老三,你尚未學《四書集注》,你這些見地從何而來?”
朱三一怔。
她本想說,我是自學成才,但一想,如果我吹牛逼被發現,再考我別的,不什麼都露餡了?
“父王,是……是朱浩教我的……”
朱三誠實說出來。
這幾天朱浩授課的內容,就是《論語》後兩節和《孟子》前兩節,以往隋公言已經教過的內容,朱浩沒有畫蛇添腳,只是直觀地覺得這邊課堂不能落後隋公言的授課進度。
他的教學方式,跟隋公言大不相同。
他教授的內容務必讓朱三和京泓理解,絕對不是死記硬背,朱熹的《四書集注》之所以能成為後世八股取士的基石,乃是朱熹對四書的理解的確有其獨到之處,該說的基本都說了,朱浩便以《四書集注》為藍本,加上通俗易懂的內容來授課,讓朱三和京泓迅速明白其中含義。
明白了意思,再去背誦,事半功倍。
本身就是汲取知識最好的年歲,朱三和京泓基礎不錯,頭腦又聰明,有好的先生教導,學東西當然快。
“朱浩教你的?”
朱 鍽聞言不由打量袁宗皋一眼。
袁宗皋露出尷尬之色,當下道“三王子,你是說,是朱浩教你這些東西?他……”
以袁宗皋的心機,自然要想,會不會是那小子有什麼陰謀詭計,才會傳授朱三學問?但仔細一想,朱 鍽出題前,連他自己都不知道會出什麼題目,朱浩恐怕連有沒有這次考試都不知,怎會提前給答案?
這就很讓人無語了。
隋公言作為王府重金聘請的舉人,可說是安陸最富盛名的儒生,他教的朱厚傦禶蓿遉眱獂魽@ 桓銎咚旰 詠淌詰鬧烊 尤荒芡ㄏ 湟餉娑鑰脊儋┴┐ 福 br />
朱三道“父王,袁先生,最近這幾天,隋先生可能有事,很少在學舍那邊露面,讓我們自行背《論語》和《孟子》,可我們早就背熟了,所以朱浩就在黑板上把他知道的教給我們。”
“朱浩講課可有意思了,他把什麼都說得很清楚,我听一遍就明白了……他還讓我們自行討論,驗證書中的道理……”
一听就離經叛道。
探討儒家經典內容對錯?你小子這是要反天啊。
但問題是……
這教課方式真是有效,不然平時那麼貪玩,沒人在意其學習進度的朱三,為什麼能在這次考試中拔得頭籌呢?
朱 鍽想說什麼,旁邊的袁宗皋提醒“興王,不如再考兩位王子幾道題目,看他們見地如何。”
之前袁宗皋只是想考察兩個孩子的課業進度,現在他更想鑒定一下朱浩的教育水平,或者說朱浩掌握知識的牢固程度。
朱 鍽點頭“那再出兩道題目,你們听好了……”
接下來出的題目,仍舊是《論語》後兩節的內容,當問題拋出,朱厚隁棆h 饌獾鬧荒茉諛嵌 傻裳邸 br />
朱三也不是完全能回答出來,但簡單思索後,基本能說出題意大概,而且添加了一些所謂她自己的看法,其實這些看法不過是朱浩在課堂上灌輸的,潛移默化之下讓她覺得這就是正確答案。
到最後,一旁仔細傾听的袁宗皋面露苦笑。
袁宗皋心想“都說名師出高徒,看來教授朱浩學問的那位,水平很高啊!莫非那人真是名震天下、郁郁不得志的唐寅?”<div id="cener_ip"><b></b>