天選四年月6日一大早，被新平關于易城領地聖地地下世界盡頭的雙向傳送門另一端的情報一打攪，雖然佔用曲茂的時間並不多，但曲茂要去聖地其他島嶼轉一轉的念頭便息了下來。
終究是第二天還要听取軍方的具體作戰計劃，一天時間實際上也跑不了幾座島嶼，還不如別動，就在領主小屋內處理一些迫在眉睫的事情。
與新平吃早餐時，曲茂仔細听取了聖地地下世界盡頭雙向傳送門另一端所處的位置、周邊環境等信息，短期內也只能將雙向傳送門隱蔽起來，等到以後用的時候再說，當然具體策略需要新平去組織執行。
新平告別曲茂離開領主小屋時，曲茂讓新平向陸軍部、海軍部和警備軍部分享這個情報，並報領主小屋各位英雄備桉。
本身就是領主小屋六位掛名英雄之一的新平，對曲茂的要求自然沒有任何抵觸，迅速按照曲茂的要求向其他英雄傳遞情報。
易城領地聖地地下世界盡頭共發現5處雙向傳送門，現在新平的情報部已經將5處雙向傳送門另一端的情況基本摸清楚，實際上在最初，曲茂就憑著自己在另一個世界的游戲經驗做過判斷，如今實際情況證明曲茂的猜測並沒有太大偏差。
息了去其他島嶼視察的想法，曲茂開始想著自己到底要干些什麼事情。
天選四年月5日英雄大會中，甦妍代表領主小屋和曲茂公布了易城領地新成立的20個部門和各部門部長名單。
20位部長，曲茂大多數都有印象，很多本身還非常親密，但唯有教育部部長孔夫，曲茂怎麼回憶，似乎都找不到任何的印象。
于是曲茂便喊來領主小屋禁衛軍部部長甦步青，說道︰“甦步青，你想辦法聯系一下教育部部長孔夫，告訴他我希望他能抽時間來一趟領主小屋，我想見見他。”
甦步青恭敬地說道︰“是，大人！請您稍後。”
半小時不到，一個老頭模樣的英雄便出現在領主小屋客廳，曲茂錯愕地看著這個年邁的英雄，知道來的肯定是孔夫，只是沒有想到孔夫會來得這麼快，當然孔夫也有可能是開完英雄大會後，一直沒有離開易島。
想明白這點，曲茂點點頭示意年邁的英雄坐下來，同時吩咐領主小屋的侍女為這位英雄端來茶水。
那位英雄略有一些拘謹地坐下，不等曲茂開口發問，就拱手行禮，對曲茂說道︰“大人，屬下孔夫，昨天剛被任命為領地教育部部長。
屬下本身是天選三年結束同反易鎮聯盟的作戰後，大人您在領主小屋外廣場上招募過來的英雄，由柴菲德爾大人帶著在乾島狩獵升級開啟第二天賦。
隨後一直在組織人員撰寫教材，很少到領主小屋向大人您匯報工作，可能大人對屬下的印象不深。”
曲茂點點頭，孔夫行事確實低調，因此曲茂還真有些不認識孔夫，不過見面後，曲茂第一時間便點開了孔夫的屬性面板。
姓名︰孔夫
等級︰7級
年齡︰6歲
專業︰謀士
資質︰史詩級
屬性︰【點擊可展開】
四維︰
力量【弱】智慧【極高】敏捷【弱】根骨【中等】
第一天賦︰知識淵博第二天賦︰知書達理
第一技能︰因材施教第二技能︰口若懸河第三技能︰博聞強識第四技能︰雄辯
第五技能︰無第六技能︰無第七技能︰無第八技能︰無
忠誠︰00
饑飽︰00
統御︰2/00
忠誠度已經達到00的死忠地步，曲茂不由自主地松了一口氣。
資質是史詩級，說明孔夫被招募出來，易城領地的總英雄數量肯定不超過200人，因為200名英雄以後，曲茂再招募英雄，基本上都會控制在最高就是傳說級資質。
見曲茂依舊不說話，孔夫只好接著說道︰“大人，屬下被任命為教育部部長前，已經積累功勛，被提拔為易城大學的校長，平時與孔明大人、玄德大人、甦妍大人對接工作的機會相對較多一些。
接到您召見屬下的命令時，屬下正在同易城大學新任校長進行工作交接，同時也在思考易城領地教育部的具體職責。
目前領地的教育分為四大體系，一是蒙學教育，二是中學教育，三是大學教育，四是職業技術教育，還有一些專屬教育機構，如易城魔法塔的魔法學徒培訓班、魔村的魔法學校、聖光村的聖光學校等，屬下暫時未納入到教育部管轄體系中……”
听著孔夫的匯報，再看看孔夫的屬性面板，曲茂覺得領主小屋的英雄們做事情還算靠譜，孔夫的天賦、技能，確實適合擔任易城領地教育部部長，領主小屋推薦的這份名單，還是結合了任職英雄的天賦特長。
曲茂抿了一口茶水潤潤嗓子，說道︰“孔夫，領主小屋的英雄們推薦你擔任教育部部長，也是綜合考慮了你的實際，我相信你一定可以管好教育部。
但我想提醒你︰教育部、科技部和工業部是咱們易城領地未來快速發展的重中之重，教育部為領地未來提供源源不斷的優秀人才；科技部為易城領地跨時代發展提供必要的科技技術和科技知識；工業部則是聘用教育部培養的優秀人才，將科技部研發出來的科技和技術應用到改善易城領地綜合實力的各個方面。
所以我才會在听取年底主大陸戰爭的詳細作戰計劃和部長會議前，單獨召集你，听听你對教育部工作的設想。
後續我會繼續與工業部和科技部的部長單獨交流，過去你我接觸較少，但這並不妨礙你做出優秀的成績。
工業部和科技部的仲謀和孟德，我多少不一都有過一些接觸，不過教育這一塊之前一直都是孔明在負責，你可以與孔明大人多進行交流。”
孔夫連忙拱手說道︰“是，大人！屬下必不辱命！”
曲茂繼續同孔夫聊了兩個小時，充分听取孔夫對于聖地教育部的施政綱要，提出一些自己的看法，這才放心地送走孔夫。
/75/75336/26006htl