&esp;“我以前學的是新聞學。”
&esp;楊謙的回答，讓李光民有些意外。
&esp;他以為楊謙就算不是學作曲的，那也應該是學過音樂，或者學過跟音樂相關的課程——至少也是一位藝考生吧？
&esp;剛才楊謙表現出來的樂理基礎還算牢靠，而且李光民有看過楊謙吉他彈唱的視頻，在他看來，楊謙的吉他彈奏是有很高專業水準的。
&esp;所以，李光民覺得楊謙要麼是學的吉他表演專業（有些音樂院校有開設），要麼是學的音樂相關的專業，在藝考階段有經過系統的樂理學習。
&esp;可是，新聞學？
&esp;都跟音樂不相干了，怎麼可能？
&esp;“中央傳媒大學？”
&esp;李光民想了一下，比較重視藝術的綜合類學校，應該就是這一間了。
&esp;“南粵大學。”
&esp;楊謙有點尷尬地摸了摸鼻子，感覺自己這個半路出家的有被識破的風險。
&esp;“南粵大學……”
&esp;李光民無語了。
&esp;南粵大學不是不好，它是粵省最好的高校了，但那也是要看學什麼。
&esp;在南粵大學里自學音樂，跟在冼海音樂學院或者央音、魔音這樣的音樂類院校里面自學計算機編程一樣，讓人想著都覺得非常離譜……
&esp;“小楊是新聞學和英語專業的雙修，他英語還過了專業八級！”
&esp;簡錦川是給楊謙辦過入職，填過資料的，對楊謙了解比較多，所以這會兒，為了讓李光民對楊謙多點認可，簡錦川也是很賣力地夸起了楊謙。
&esp;“第一次見小楊的時候，他還是荷城電視台的一名記者！”
&esp;向洪鋒難得開口，也是笑著給楊謙作證。
&esp;李光民搖了搖頭，雖然他也在粵省電視台當過很長一段時間的音樂總監，但他始終覺得自己是音樂人，跟記者不是同一行業的。
&esp;沒想到楊謙居然是記者出身，記者出身還能創作這麼多優秀的歌曲，實屬難得。
&esp;不是沒有，只是有這樣天賦的孩子跑去學別的專業，實在是太少見了。
&esp;畢竟現在的父母對音樂、藝術的偏見沒有以前那麼多了，甚至很多父母都很支持孩子去學樂器，從小開始上培訓班。
&esp;有天賦的人才被埋沒的概率越來越低。
&esp;“那你的樂理、作曲都是自學的？”
&esp;李光民繼續問楊謙。
&esp;“嗯，自己看了一些書，也在網上找了一些教程看了一下。學藝不精，讓李老師見笑了。”
&esp;楊謙老實地點頭。
&esp;“確實沒學囫圇，這樣還能創作出諸如《咱當兵的人》這樣嚴謹的音你是一個天才！”
&esp;李光民的話，讓楊謙和簡錦川都覺得有點捉摸不透。
&esp;這是在表揚呢？
&esp;還是在明褒暗貶？
&esp;“我看了一下，你近半年的創作熱情是很高的，靈感也不停地迸發出來，短短時間創作了這麼多很好听的歌曲，非常讓人吃驚！”
&esp;李光民繼續夸著。
&esp;楊謙沒有沾沾自喜，他知道李老師這麼說，後面肯定還會有一個轉折。
&esp;“但是創作不能全靠激情和靈感，特別是靈感，這是很不靠譜的東西。”
&esp;果然，轉折來了！
&esp;“一首好听的歌曲的誕生，可能需要靈感的迸發，但一位優秀的、筆耕不輟的創作者，是不能靠靈感支撐完他幾十年的創作生涯。”
&esp;楊謙情不自禁地點了點頭。
&esp;雖然楊謙自己可能真的不需要靈感，只要他足夠努力，系統提供的歌曲，足夠他不停地用，用上一輩子都沒問題。
&esp;但楊謙不是一個盲目自大的人，他心里還是有著居安思危意識的。
&esp;要是系統沒了怎麼辦？
&esp;難道自己就只能啃老本了嗎？
&esp;就算系統一直伴隨著自己，楊謙也渴望創作自己的音樂啊！他畢竟也是一個很有文青病的人……
&esp;“楊謙，你知道為什麼會有傷仲永這樣的情況出現？”
&esp;李光民問他。
&esp;楊謙當然知道，他不想當網紅，也是因為這個案例。
&esp;“太過迷信神童的天分，太過急功近利，成名之後不學習，不求進步，最終泯然眾人。”
&esp;楊謙概括一下。
&esp;“沒錯！”
&esp;李光民贊賞地點頭。
&esp;“你可能在某一個階段，靈感爆發，佳作不斷。但靈感不可能無時無刻都有的，支撐你繼續做出高質量音樂的，就只有你自身扎實的專業能力，以及你自己不斷地學習，不斷地去欣賞和吸收別人優秀作品的精華……”
&esp;李光民說的這番話，讓楊謙第一次感受到了他大師的境界。
&esp;即便是大師，即便是年近七旬了，他也是在不停地學習啊！
&esp;楊謙陷入沉思，他踏上音樂這條路，最初和至今的動力都源自于他對音樂的熱愛。
&esp;但越深入地去學習、表演，楊謙就越覺得自己有很多不足。
&esp;沒有讀過音樂專業，是他最大的遺憾。
&esp;——這里跟他對歐陽曉晴說的話沒有什麼矛盾，歐陽曉晴是專攻演唱、表演的，讀不讀音樂專業對她的影響不大。
&esp;唱功的學習，市面上大把的培訓，楊謙也能教她。
&esp;但楊謙想要鑽研音樂的創作，如果能經過學校系統的學習，就能跟李光民說的那樣，有扎實的專業能力，也有未來向別人優秀作品模仿、學習的能力。
&esp;不像楊謙現在這樣，他可以欣賞系統提供的歌曲，卻自己不懂得如何做出相似曲風的作品。
&esp;楊謙深知學習的重要性，也想去音樂類院校回爐再造一下，但自己還能參加藝考嗎？
&esp;從零開始，需要的不僅僅是勇氣，還有時間、精力！
&esp;楊謙不缺乏勇氣，但已經二十三歲的他，開始覺得時間不怎麼夠用了。
&esp;他沒辦法像十六、七歲的歐陽曉晴那樣，有重新選擇高考方向的資格。
&esp;不過，好像也不一定要重新高考……
&esp;“李老師，我听說您現在也在冼海音樂學院擔任客座教授，不知道冼海音樂學院有沒有作曲專業的，類似成人進修之類的課程？”
&esp;楊謙想起了娛樂圈一些演員的案例，以前也不是正式的電影學院的學生，但因為上過進修的課程，媒體都說他是電影學院畢業的。
&esp;雖然楊謙不需要這樣的名頭，但進修未必不是一個學習的門路。
&esp;李光民正想跟楊謙提這個，沒想到楊謙自己說了出來。
&esp;“怎麼了？你想學？”
&esp;李光民眼里綻放出了奇異的光彩。
&esp;“嗯，李老師您說得對，我和弦、配器這些都沒搞明白，談何作曲編曲。現在我還沒有算正式出道，應該還有一點時間，我想趁著這個機會，系統地學一下。不然以後忙起來，更沒有時間學了。”
&esp;楊謙鄭重地點了點頭。
&esp;听他說不算正式出道，簡錦川表情有些古怪。
&esp;楊謙都上過那麼多舞台了，還準備登上軍區春晚的舞台，以及跟《時代的歌聲》也簽了表演的協議，這還不算出道啊？
&esp;“哈哈！”
&esp;李光民卻開懷地笑了起來。
&esp;“你報進修班學作曲就沒必要了，那里的課程不適合你，還浪費錢！”
&esp;李光民沒有明說，但他很清楚那些班教的是什麼。
&esp;別看那些進修班招生簡章里羅列出了一堆教授、副教授的名字出來，底下還一大堆唬人的頭餃、獲獎情況。
&esp;實際上，那些人來不來上課、上幾節課還不好說，就算過來上課了，也不一定拿出真才實學來教。
&esp;畢竟報名進修的，都是社會人士，或者已經開始工作的藝人，他們中間能有幾個像楊謙這樣的天分？教得復雜了，他們也不一定能听得懂。
&esp;而真正平時上課的，可能就是那些資歷尚淺、沒什麼作曲經驗的年輕講師了。
&esp;讓他們來教，李光民還擔心會耽誤了楊謙這個好苗子。
&esp;“你想學的話，不如就跟著我學吧！”
&esp;李光民很隨意地說出來的話，讓簡錦川和向洪鋒都听得目瞪口呆。
&esp;這是要收徒的意思？
&esp;但李光民沒有表達得很隆重，他只是像在說一件不起眼的小事一樣，和楊謙商量︰
&esp;“你現在創作有自己的想法，不需要跟著他們照本宣科地學，很多套路化的創作思路，可以去了解，但沒必要再去刻意地照搬使用。”
&esp;“你跟著我學，我不會教你怎麼做一整套大型的交響樂，但我會把一些基礎的東西教給你，帶你了解不同器樂的音律，剩下的就是你自己的理解和發揮。”
&esp;李光民不希望楊謙因為固定模式的學習而失去了自己的靈性，如果是他來教，肯定會因材施教，給楊謙單獨設計一套適合他的學習計劃。
&esp;“跟李老師您學習嗎？那我是不是要來端州？可是我在羊城還有工作……”
&esp;楊謙覺得幸福來得太突然了，他也沒想到李光民居然對他這麼看重。
&esp;但這種不真實感，也讓他不太敢貿然答應下來，反而還有點患得患失。
&esp;旁邊的簡錦川著急壞了，恨不得替楊謙答應下來。
&esp;這可是李光民啊！
&esp;當了他的學生，以後在全國都混得開！
&esp;還用什麼猶豫的呢？
&esp;“不用來端州。我現在每個星期三、星期四都在羊城上課，星期三、星期四你都可以過來冼海音樂學院，大學城那邊，我讓他們給你辦一個臨時的學生證。”
&esp;“白天上的公開課你想听也可以，沒空來听也無妨，晚上我跟他們要一個教室，給你單獨講課，這樣也可以錯開你上班的時間。”
&esp;李光民都替楊謙考慮妥當了。