楊錚怒極反笑，面對著這盤必輸之局，他仍然想要去嘗試一下。
受氣與爭氣，這兩個詞語楊錚並不陌生，因為他從小接受的教育也大致與這兩個詞語相似。
他也明白對面說的沒錯，因為至少對于草根出生的人來說，想要在自己平凡的人生里取得成就，那就必須要能忍他人所不能忍，才能得他人所不能得。
不過就算知道這個簡單的道理，現在的他，並不願意將受氣和爭氣這兩個詞與人工智能教學聯系在一起。
人工智能教學，始終是一種不成熟的教學。
哪怕現在外界大小媒體都在吹噓人工智能教學是未來教育的趨勢，哪怕是一流的名校，為了強行符合這所謂的未來教育趨勢，開設著諸多有關于人工智能教學的課題。
但至少，現在的楊錚絕不認可。
畢竟，將學生的前程作為新潮教育的實驗品，這對于任何一位教育者來說，是違反師德的行為。
對面瞧著一臉沉默的楊錚，他的臉上倒是沒有任何意外。因為他也清楚，對面這個男人既然能得到棋呆子的夸獎，那他也是一個不容易被改變的人。
想要改變一個監守著“傳統”與“舊”的人，那只有一場足以痛徹心扉的勝負，才能讓他明白有時候他們一直以來的堅持是錯的。
圍棋是這樣的，象棋更是這樣的。
這二十年的時間，他更是從一個執著“舊”與“傳統”的人，變成現在這樣隨波逐流——勇于嘗試“新”的人。
他也因為承受了無數痛徹心扉的失敗，才鑄就了如今讓人瞠目結舌的成就。
……
圍棋和象棋一樣，都需要前期長時間的積累，哪怕是被譽為“百年”“千年”難得一見的天才，他們的積累也是以“年”作為單位。
楊錚不算天才，雖然他現在在象棋上取得了一定的成就，但他也是因為自身接觸象棋的時間比較早，幼兒時期便因為父親的原因學習到象棋，二三十年的積累再加上名師指點，他才厚積薄發超越尋常人。
對于圍棋，他並不擅長，走到現在，也只是“摸著石頭過河”，就算被對面的男人用兩只眼點醒，但想要贏下這盤棋，無疑是天方夜譚。
他也很清楚，可他依然不願意放棄。
因為棋局既然開始，那就必須要有始有終。
下棋是這樣，人生也是這樣。
很多時候在面對著明知贏不了結局，作為棋手的我們更應該拼勁盡力去走到精疲力盡的那一刻。
人生很短，遺憾很多。
拼盡全力，大概也會讓自己的人生比之前少上幾分遺憾吧！
他下的很專注。
也下的很盡力，盡力的展示著他對圍棋這兩個字的理解。
但實力的差距，遠遠不是盡力這兩個字能夠輕易彌補的。
雖說影視劇和小說中，經常會出現一子翻盤的奇跡，但大多數人看著這痛快的劇情，卻忽略了奇跡的出現，往往伴隨著創造奇跡的人，他日復一日的積累。
楊錚嘗到了失敗的滋味。
也嘗到無能為力的痛楚。
雖然他心中依然有著之前的堅持，但在他腦海里，卻控制不住的回想著受氣與爭氣。
他也明白對面的好意，也畢竟像他這樣無足輕重的小人物，就算努力捍衛著心中的堅持，又能改變些什麼呢？
這也像他兒時經常听到那句話一樣。
如果你改變不了世界，那就改變自己吧。
這句話在他兒時，可以說是每個老師都會語重心長教導他的名言。
是啊，像他這樣的小人物，除了迎合世界的變化，堅持又能改變些什麼呢？
他莫名的多了幾分低落，他低著頭看著棋盤上的滿目瘡痍，那醒目的黑色，就像烏雲布滿了他的心頭。
他也認清了世界的變化，人工智能教學雖然不是適合孩子的教學，也不是適合大多數棋類初學者的教學，但在它很有可能未來的某一天，會像現在這樣取代他們。
花家棋社的未雨綢繆，還是很有必要的。
他也忽然覺得，可能也正是因為自己害怕被取代所以才會如此抗拒人工智能教學。
可很快，楊錚便覺得這種想法有些可笑。
因為他發現，若是真的這麼去想的話，那自己是不是心理承受能力是否有些太脆弱了？
雖然從小老師就教導著自己先去改變自己，再去想如何去改變世界，也雖然對面這個大人物也說著同樣的道理去勸自己接受。
但人若是沒有堅持自我的理念，那人生也絕對會多上很多遺憾。
“再來一把！”楊錚在對面驚訝的目光下，他選擇繼續挑戰，或是說繼續受氣。
這般做法，也讓對面感覺到有意思。
他同意了，因為他知道無論楊錚挑戰多少次，他都只有輸這一個結局。
楊錚下了整整三盤，若是時間允許的話，他還會繼續挑戰。
望著天色已晚，他居然感覺到有些意猶未盡。
對面的大人物看著還想躍躍欲試的楊錚，他只感覺到年輕真好，自己在他那個歲數時，也是這樣不懼挑戰，更主要的是，自己在楊錚這個歲數的時候，也和楊錚一樣堅持著一些東西。
但也是因為那時的自己，堅持那些現在看上去十分可笑的東西，自己最後失去的，卻遠遠比堅持過後得到的要多的多。
也正是因為失去太多，無論現在功成身就後怎麼想方設法的去彌補，也換不回來那些曾經錯過的東西。
所以，他才會對對面這個年輕人如此耐心。
他也不想，對面因為無用的堅持而失去人生中寶貴的東西。
只可惜，他也和當年的自己一樣傻。
認為盲目的堅持，終會改變時代。
他也不免多了幾分惋惜。
也不知道是為自己的過去惋惜，還是為了對面這個年輕人未來而惋惜呢？
“謝謝您，我好像明白了受氣和爭氣的關系了。”
明明自己一把都沒贏，但楊錚莫名感覺到神清氣爽了起來。
“正如您所說的，只有受夠氣，才會明白爭氣的必要。”
“可明白又如何呢？只有做到的才能叫做爭氣。”
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