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第兩千三百零九章 此番教學不可學(第三更)

類別︰歷史穿越 作者︰農家一鍋出 本章︰第兩千三百零九章 此番教學不可學(第三更)

    科舉一天天臨近,不少的學子暫時放棄臨時的教學任務,不教小孩子了。

    他們背論語、背醫書、做數學題、和其他人舉辦聚會,聚會的時候談論國家大事,時務策要用。

    宋德繼續管著莊子上的事情,論語、考試的醫書,他早背熟練。

    數學題能有多難?難得過莊子上的賬目和管理時候的應用?

    至于時務策,他是李家莊子大總管,他負責的事情就是按照時務策里的做。

    另外需要一首歌行,題目未給。

    青黛小丫頭帶著師弟師妹背書,他們要考三個科。

    李易每天抽出兩個時辰為徒弟們講國家大勢,用各種書籍里的內容,旁征博引。

    農業、工業、第三產業、軍事、政治、人文、經濟、金融、教育、醫療、外貿、行政、水利、物流、人口、外交……

    他講課的過程被錄下來,五品以上的官員需要學。

    李家莊子的莊戶同樣得學,平時東主不會這麼講課。

    一堂課下來,李易會用粉筆寫滿三個黑板的板書,可升降的黑板來回換,順便還有制作好的電腦軟件演示在屏幕上出現。

    “萬里之貿,大海成道,臨地物種相貌,諸國降價爭告。管子書其謀,理念盡春秋。

    管子一書,乃書其思,而非其實,實則多有不實之處。

    魚鹽非齊獨顯,勾欄不觸路遠。何來錢財無盡?

    魯綈之謀、衡山之謀、買鹿之謀、菁茅之謀,只作笑談。

    若那般輕易,為師何必累死累活鑽研技術?

    然!學其意,而非行。

    天之道,損有余而補不足;人之道,損不足而奉有余。

    凡貿易者,交換也!擁計者,擁錢矣!

    是必夷之各國,興縱橫捭闔,橫則秦帝,縱則楚王。

    六國之亡,亡在人心,夷商之國,利至必分。”

    李易在講台上邊寫邊說,給三個徒弟講海外貿易將來會出現的爭斗情況。

    告訴弟子,咱們到外面做買賣,其他的夷商都是小的國家和勢力。

    他們之間會有所競爭與矛盾,誰的東西便宜咱們就買誰的,他們要使勁降價。

    像管子一書所寫,不過管子的書里所寫的東西不實用,那麼好用的話,我還費盡心思賺錢?我照著抄不就行了?

    但咱們學的是管子里的貿易戰思維模式,貿易戰中所體現出來的就是天道與人道的關系。

    咱們有技術就能換來錢,估計其他的小國發現情況後會想辦法聯合。

    別怕,六國聯合依舊被秦朝吞並,就在于互相之間的算計與利益,怎麼通過調整貿易關系,就能讓他們分崩離析。

    三個孩子一會兒點頭一會笑,听得津津有味的,師父講得太有趣了,听完印象深刻。

    當然,這堂課,莊戶听的話,需要額外翻譯。

    李易這麼講課速度快,一堂課能講很多內容。

    他無須考慮學生的理解能力和記憶速度,這就是他那時快班的學生越學成績越好的原因。

    他此刻只教三個學生,不是快班,是逆天班。

    他一段話,幾分鐘,一道時務策教完,繼續下一道……軍事海戰篇,寫板書。

    一個半時辰後,李易額頭上見汗,中間加起來只休息了十分鐘,一共四個小時的課。

    休息就是上廁所和喝水的時間,李易站著講課,孩子們坐著學。

    “回去捋一捋,一同討論,課上所講只是骨,當豐以肉。今天的課就到這,下課。”

    李易說完下課,手往後一背,挺胸抬頭。

    三個孩子起立、鞠躬︰“謝師父!”

    “走吧,一起去吃午飯,晚了半個時辰,早上帶你們在醫院查房,有所耽誤。

    不過今天的午飯有牛腩炖番茄,大棚中的番茄上面的不能留種,前天到今天早上,有九頭老死的牛。”

    李易招呼一聲,帶徒弟們去吃好吃的。

    “好哦!”三個孩子蹦蹦跳跳地跟在旁邊。

    坐在教室後面角落中的禮部侍郎郎中等人始終不出聲,大氣都不敢喘。

    他們過來听課,想著能不能就著課堂內容出題。

    內容是有了,只不過頭疼。

    李東主用典故不給人反應的機會,從任何一本書中摘個句子,直接延伸。

    跟不上節奏哇!回頭得看記錄,再找書或問別人自己不理解的句子的典故是哪個。

    看李東主講到某一處時,三個孩子哈哈笑,顯然有笑點,自己怎麼就沒听出來?

    “他們走了,咱們走,有牛腩炖番茄。”侍郎說。

    郎中擦汗︰“多虧考三個孩子不用我等,我是不敢當考官。”

    “李東主若是參加科舉考試呢?”另一個郎中好奇。

    “李東主每天都在考科舉,陛下與宰輔圍著他問。”

    侍郎難過地搖頭,大家都是人,咋差距這麼大呢?

    等走出去,禮部的主簿吧嗒吧嗒嘴兒︰“牛腩炖番茄應該配什麼主食?”

    “你就知道吃!”其他人很有默契地對他吼,誰讓他官最小呢。

    到食堂,果然有專門留的菜,不然莊戶就給吃光了。

    一道菜做出來,根本不考慮誰吃誰不吃,往那一放,莊戶看見,趕緊盛。

    一般情況下莊戶只盛一點,知道東西少。

    但架不住莊戶多呀!不留下,李易都吃不到。

    京兆府和河南府在學堂讀書的孩子們,目前為止就吃到過一炖番茄雞蛋湯,好多雞蛋,一點點番茄。

    實在請不起,人太多了。

    采集一批不能留種的番茄,就給一部分學堂送去,再采摘,送給另外一部分學堂。

    倒是專門留出來番茄給山長和教喻,他們看到後,一人留一個帶回家給家人,其他的全扔學堂的湯里。

    心中有家,因此留;為國育才,所以舍。

    “今天的主食吃酸菜油吱啦餡的餡餅。”

    李易給徒弟們拿過來餡餅,油吱啦就是油渣,讀快了,兩者就一樣了。

    只是油吱啦就是煉油時候吱啦吱啦的動靜,酸菜要麼就是清蒸、涮火鍋,油少,要麼就是油大制作,不酸不腥。

    有人愛吃算的,拿酸菜炒粉條,李易是一筷子都不踫。

    但卷餅吃,有其他小菜,他能卷。

    “師父,我想吃腐乳,吃酸菜餡餅會腥嗎?”灼灼小丫頭想吃又害怕。

    “不會,銅火鍋涮酸菜吃腐乳才腥。咱們四個人,一人半塊腐乳。”李易也想吃了。

    “我去取。”零三三號小機器人哼著歌去找腐乳。

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