雲飛龍離開冬雨的房間後坐在自己房里的桌前，他顯得有些心煩意亂，究其原因是什麼造成的？這種心情的根源正是來自冬雨，自從與冬雨相識以來，她給自己帶來謎一樣的感覺。特別是這兩天以來，她的處事方式無疑與白素是一模一樣，更令自己驚訝不已的是冬雨的體形和體香竟然與白素驚人的相似，特別是將她一絲不掛的從浴缸里抱出的時候幾疑是白素本人。
“怎麼會是她呢？素素屬于那種感情極端化的人眼楮容不得半粒沙子的人，她跟冬雨相貌不同，聲音不同，天下間體形相似的甚多，至于她的處事方式與白素相似，也許是由于他們兩家是世交，故而冬雨和白素自幼就受到家庭的良好教育氛圍所燻陶。”雲飛龍對自己提出的問題，自圓其說。他壓根沒有想到冬雨就是白素。
雲飛龍點起一根煙，手上的筆開始動了起來。自從那件事情以後，他漸漸地將自己的心收了回來，他知道自己的教育生涯很不穩定，但他又從學校的教育模式看到存在的一些問題，于是便想動動筆，將自己的一些感想寫下來，假如有那麼一天自己離開教育生涯後，才會覺得無怨無悔。
他正寫著，突然手中的香煙被拿了去。
雲飛龍抬頭一看，原來是冬雨，她正站在自己的身旁看著自己寫論文。
“小雨，你怎麼還不去休息？你的傷還沒有完好，要多休息，听話去休息一下。”雲飛龍卻站起來將她扶著坐在凳上。
“我睡不著，想看你干什麼？哥，煙不要抽太多了。”
雲飛龍點點頭。
“你寫什麼？”冬雨自己拿起雲飛龍寫得論文來看。
“《淺談差生形成的心理歷程》？”冬雨好奇的說道。
“對，我也不知道我的教書生涯還會有多久，于是便想留下點什麼，真的到了離開學校的那一天，我才會覺得自己在教育生涯中沒有白過。”
“借我看看。”
冬雨拿起論文稿件認真的看了起來，只見這篇論文中，雲飛龍首先肯定了凡人都是可度之人，不存在真正的壞人，同樣道理每一個學生也一樣都不是想真正淪為差生，之所以每間學校存在差生，就是因為學生的本身受到各方面的不利客觀因素的影響，而這些不利因素漸漸的攻潰自己的主觀防御能力，一步步的落入差生的行列。論文中雲飛龍結合了自己班上出現的例子，如令狐文、陳山、蔣虎、範文等等這些學生淪為讓教師頭痛是有根源的，一方面他們對事物美丑善惡的認知能力正屬于半知半解時期，意志也比成年人的要薄弱，當不利的客觀因素擺在他們面前的時候，他們由于沒有正確的引導人，于是便誤入歧途，美丑善惡出現了偏差，于是便漸漸的淪落到差生的行列。雲飛龍在後面的文中又著重的闡述了作為面對這種情形應該如何的應對？他以事實說話，劍走偏鋒，以獨特的教育方式將一個個所謂的差生扭轉局面，後面他又強調了黑社會的存在是差生存在的直接客觀因素之一，為此他特別的點出所謂黑社會的弱點，並指出作為一名教師征對自己班上的學生與黑社會人有瓜葛時要如何攻其弱點……
論文還沒有寫完，但是在冬雨看來，無論是立論方面，還是在論證方面，都是有理有據，張弛有度，自己從教也有若干年了，竟然還沒有建立像龍雲這樣的教育理論，真的是有愧，反之龍雲不過才幾個月的教書生涯，卻能夠一針見血的指出現今教育中存在的偏漏。
“哥，想不到這是出自你的大筆，什麼時候拿出去發表？”
“我不想拿去發表，只不過聊以自我安慰罷了，也就是為自己曾經教過書謀個說法而已。”雲飛龍不打算將此文拿去發表。
“不行啊，其實你這篇論文正是對很多教師無疑是下了一場及時雨。”冬雨一再動員雲飛龍將此文拿去發表。
“好了，這事以後再說，我現在趁著思路正開，一鼓作氣寫完它，小雨你先回去休息吧。”雲飛龍接過論文稿繼續寫了下去。
冬雨則說道︰“我還睡不著，你寫吧，我一旁看著。”
冬雨坐在一旁，雲飛龍見她不肯回去，于是靜下心來寫下去。
“寫好了，小雨。”雲飛龍說著翻回頭來看，只見冬雨已經側躺在床沿上睡著了。
“真的是個小孩子，連睡相也這麼有趣。”說完這句話，雲飛龍才想起白素的睡相，竟然也是差不多。
“我這是怎麼了？老是想著素素。”雲飛龍苦笑著拍拍自己的後腦勺，然後將冬雨的鞋子脫下，然後將她的雙腿放進床里。冬雨竟然如睡夢中一樣，抓起被子便蓋到自己的身上。
雲飛龍眼看著熟睡著的冬雨，心里卻想著那身處北京白素。
過了好一段時間，睡夢中的冬雨夢語道︰“雲哥，你別走……”
雲飛龍一听這是白素常常對自己的稱呼。他情不自禁的俯下身子吻著她的臉頰，極端思念又極端痛苦的輕聲叫著“素素！”
就在雲飛龍吻冬雨的臉頰叫著白素的名字的時候，冬雨已經醒來，但是她沒敢將眼楮睜開，生怕一旦睜開雙眼，這一柔情時刻便停止了。她必須讓這一時刻停留，所以只得繼續裝睡。
半響後，雲飛龍猛然從冬雨的身邊離去，自語道︰“啊，是小雨，我怎麼這麼糊涂？”
冬雨知道魔法時刻已經過去，她仍裝作沒有睡醒的樣子，將身體轉到里面。
“素素，北京那邊不知如何？”雲飛龍自語道。
他于是拿起手機，幾次想要撥打白素的電話，都按了又掛掉，按了又掛掉，撥號的聲音冬雨听的一清二楚，她不禁感慨萬千。雲飛龍最終按捺不住思念之情，撥通了白素的手機，其實就是白素交給自己同學的那個手機，片刻後對方的聲音傳了過來。
“我是白素，你是……”聲音一模一樣，無疑是白素在接電話。
夜深人靜之時，冬雨（白素）也听到了手機傳過來的聲音，知道是同學接的。
雲飛龍在電話的這端沒有吭聲，當他听到白素的聲音以後，也許得到了某種的安慰，于是將手機掛了。豈不知自己牽掛之人卻遠在天邊近在眼前？
“唉……”雲飛龍站起身來眼望著窗外，心中一片愁思。
冬雨在里面流淚了，但是她一動也不敢動，生怕被雲飛龍察覺。
好久好久，雲飛龍困了，但又看著冬雨睡在里面，覺得好不方便。
“哥，我怎麼睡著了？”冬雨坐起身來。
“我也不知道你什麼時候睡去的？所以便幫你將鞋脫去，讓你睡下。”
冬雨站起身來，有些不好意思道︰“不好意思，打擾你休息了，我這就過去。”
“好吧，走路小心一點。”雲飛龍扶著冬雨，回到自己的房間。
要是雲飛龍說一句留她在那里過夜，也許她真的會繼續躺在那里，但是她知道他不會這樣做，因為他只愛白素一個人，自己現在暫時不是白素。
“明天我替你向校長請假，你在家休息一天哪里也不要去？將腳上的傷養好來為主。”雲飛龍臨出房門時說道。
冬雨點點頭。
第二天，天一亮雲飛龍果真自己去學校了。
冬雨想到該做些什麼好呢？于是來到雲飛龍的房間，翻開他昨晚寫得那篇論文《淺談差生形成的心理歷程》繼續讀下去，她不禁對雲飛龍的這種執著精神所傾倒，自己從教數年，可以說也沒像他這麼的進入角色，真正是不折不扣的教育者，同時她也為雲飛龍的才氣所折服，從自己了解他開始便知道雲飛龍最初只是一個十足的教育門外漢，更不用說學歷有多高，知識有多豐富，但是就這麼短短的幾個月，從他的繪畫、音樂、教學等等方面所取得的成就都是一些行家數十年苦練成的，難怪蔣伯伯會對他那麼的另眼相待，真不知他的腦瓜子是怎麼長得？
冬雨看完以後說道︰“不行，不能讓這麼好的一篇論文給壓在箱底，一定要讓他公諸于世，雲哥真的要怪就怪我好了。”
冬雨于是便準備拿著這份稿件會自己的房間用手提電腦打出文章來。她剛要離去，便看見雲飛龍床前一個長長的紅色小布包，她拿過來正要打開來看，轉念一想︰“算了，雲哥的東西還是不要動好了，這份稿件要緊。”于是便離去。如果她將小布包打開也許事情便會發生大的轉機，也許冬雨從此會將自己的人皮面具取下，以真實的面容面對雲飛龍，這一切都是因為小布包的秘密，小布包里面放著一把珍藏了十**年之久的木刻刀。
冬雨回到自己的房間，打開手提電腦，對著論文的原稿飛快的在電腦上打著字，不消半小時，便將一份五千字左右的論文稿件打完成，然後點開電子郵件，將署名為龍雲的論文稿件《淺談差生形成的心理歷程》發送到鎮江市教育局局長的私人郵箱中。
就是因為這份稿件挽救了雲飛龍的一次被排擠出明日之星學園的危機，當然這是後話。
本書首發。
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